Bajo el lema ‘En defensa de la educación permanente’, los sindicatos CSIF, Anpe, Ustea, CCOO y UGT han convocado en todas las provincias andaluzas concentraciones frente al proyecto de decreto redactado por la Junta de Andalucía, con gobierno de derechas, con la intención de integrar a los profesores de Secundaria en las plantillas de estos centros de adultos. En Cádiz habrá este martes 5 de marzos protestas en Algeciras y en la capital, a mediodía, ante la delegación territorial de Desarrollo Educativo y FP, en la plaza Mina.
Y en esa concentración estarán entre otros centros públicos de la provincia, alumnado y profesorado del Centro de Educación Permanente María Zambrano, de San Fernando, que ya ha recibido el apoyo explícito del Gobierno local del PSOE frente a los planes del PP de orientar la educación permanente hacia la adquisición de titulaciones oficiales que conduzcan a la Formación Profesional o la Universidad, “en detrimento de la función social que prestan en el proceso de aprendizaje continuo de las personas mayores”.
En esta línea, el equipo de Gobierno liderado por Patricia Cavada comparte su preocupación con el alumnado y profesorado afectado porque la consejería competente “conciba estos centros sólo desde la mirada de la educación reglada”.
“Centros como el María Zambrano cumplen con una importantísima labor en la lucha contra la soledad y en el proceso de enriquecimiento de conocimientos de una generación que, por distintas razones, no pudo acudir a las aulas. Circunscribirlos a la formación reglada es no entender lo que significa y ha significado la educación de adultos. De hecho, de las 1.600 personas matriculadas en La Isla, sólo una treintena busca obtener un título profesional”, aclara en una nota remitida a DIARIO Bahía de Cádiz la concejala de Educación, Pepa Pacheco.
“NO ES MÁS QUE OTRO PASO EN LA ESCALADA PRIVATIZADORA DE LA JUNTA”
Para Pacheco, coincidiendo con la visión de los sindicatos, estos planes del Gobierno autonómico de Moreno Bonilla “claramente confunden la rentabilidad con la eficiencia. Esta reforma, no consensuada ni negociada no es más que otro paso en la escalada privatizadora de la Junta de Andalucía, que sólo concibe los servicios públicos en base a su rentabilidad económica”.
E insiste en que los distintos talleres de educación no formal que se imparten “promueven el concepto de ciudadanía y envejecimiento activos, lo que ya tiene en sí mismo un valor educativo” al satisfacer la capacitación personal y fomentar la promoción de los valores comunitarios, la participación e inclusión social o la mejora de las condiciones de vida. “La programación educativa no formal es precisamente la esencia y el alma de los CEPER, que enriquecen a la sociedad y garantizan la igualdad de oportunidades”, matiza la concejala.
La educación formal reglada que se imparte en estos centros de educación de adultos “es esencial para quienes quieren orientarse hacia la obtención de un título formal con el que progresar personal y profesionalmente, pero no puede desplazar a los talleres de aprendizaje continuo que abarcan desde la alfabetización y la digitalización a la cultura emprendedora, el arte y el patrimonio cultural, o la vida saludable”, insiste Pepa Pacheco, quien avanza que desde el Consistorio isleño “llevaremos a donde haga falta la voz tanto del alumnado como de la plantilla docente, porque no olvidemos que además se pone en riesgo empleo público”.
“EL MARÍA ZAMBRANO ES TODO UN EJEMPLO DE SUPERACIÓN Y ESFUERZO, ADEMÁS DE UN REFERENTE EN TODA ANDALUCÍA”
Durante todos estos años la comunidad educativa del María Zambrano y el Ayuntamiento “hemos trabajado de la mano para tener el gran centro que tenemos ahora en San Fernando. Y así debe seguir siendo”, sentencia esta representante del Gobierno isleño.
Y recuerda que el actual CEPER María Zambrano, cuyas instalaciones actuales se inauguraron en otoño de 2020 (en el reformado edificio de los juzgados, en la plaza de San José), “es todo un ejemplo de superación y esfuerzo, además de un referente en toda Andalucía. Tanto por el significativo volumen de alumnado, que ha sido y es muy luchador y comprometido, como por sus magníficas instalaciones, en las que este Ayuntamiento se ha volcado”.
“Las comunidades autónomas en las que se ha hecho efectiva la integración de profesorado de Secundaria en las plantillas de estos centros sin blindar los talleres de educación no reglada ha significado finalmente su privatización y desaparición de la oferta pública, con el consiguiente efecto en contra de la igualdad de oportunidades y el derecho al aprendizaje continuo”, advierte Pacheco.
