Tras la ‘vuelta al cole’ en la provincia gaditana en las guarderías el pasado 3 de septiembre (el primer ciclo de Infantil, con cerca de 10.800 pequeños matriculados de inicio -con gratuidad ya en dos de los tres cursos- y alrededor de 2.500 plazas vacantes), este jueves día 10 el regreso a las aulas ha llegado para un total de 97.125 alumnos de segundo ciclo de Infantil, Primaria y Educación Especial. Aunque en Jerez y El Puerto se ha aplazado al viernes por La Vuelta ciclista.
Son cerca de 2.700 menos que hace un año, repartidos en 393 colegios públicos, concertados y privados. La baja natalidad sigue trasladándose a las aulas: sin irnos mucho más atrás, en 2019 el curso se iniciaba con unos 120.000 escolarizados en Cádiz en estos mismos niveles, casi 23.000 más.
Ya el día 15 será el turno para el regreso del alumnado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Permanente de Adultos, así como Artes Plásticas y las enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza (que suman unos 130.449 estudiantes en la provincia, casi 2.700 menos que hace un año); mientras que el día 21 comenzará el curso en las enseñanzas de régimen especial de Idiomas y las artísticas superiores de Música, Danza, Diseño, Conservación y Restauración de Bienes Culturales y Arte Dramático, con 13.697 estudiantes (un centenar más).
En total son 253.768 estudiantes de enseñanzas no universitarias matriculados en 879 centros educativos gaditanos públicos, privados-concertados y privados, atendidos por 18.746 docentes (15.380 en la educación pública), según los datos trasladados a DIARIO Bahía de Cádiz.
Concretando, el 76,1% asiste a centros públicos (193.099), un 19,7% a la privada-concertada (49.964), y el 4,2% a negocios educativos privados (10.705); los centros concertados y exclusivamente privados ya absorben a cerca del 24% de este alumnado en la provincia, cuando en 2019 rondaba el 22% del total.
MENOS NIÑOS, MÁS PROFESORADO ESPECIALISTA
De este modo, en el nuevo curso 2026/2027 continúa la tendencia del descenso de alumnado, unos 6.200 estudiantes menos respecto al curso anterior. Y pese a ello, el Gobierno andaluz de Moreno Bonilla ahora de la mano de la ultraderecha se jacta de reforzar las plantillas docentes, “sobre todo las de atención a la diversidad”.
La plantilla de especialistas de Cádiz alcanza los 2.098 profesionales, entre orientadores, maestros de Audición y Lenguaje (AL), Pedagogía Terapéutica (PT) y Profesionales Técnicos de Integración Social (PTIS). La cifra supone 132 efectivos más que el curso anterior.
Por otro lado, a partir de este curso y de forma progresiva en Infantil y Primaria, las aulas tendrán un máximo de 22 niños en vez de 25 (ya se aplica en un total de 29 colegios de Cádiz, se afirma), comenzando el proceso con el primer curso del segundo ciclo de Infantil y así sucesivamente. Esta medida estructural “permitirá una atención más personalizada para cada alumno”.
Respecto a los servicios complementarios, el servicio de aula matinal se ofrecerá en tres centros más de la provincia, hasta un total de 241; un centro más está autorizado para ofertar comedor escolar, hasta los 291 coles; y 241 podrán tener actividades extraescolares.
En este punto, el PSOE ha denunciado el “último golpe directo a la economía familiar” perpetrado por la derecha en el Ejecutivo de la Junta: la “drástica” subida en las tarifas de los servicios complementarios, con especial impacto en el aula matinal (de 17,51 euros al mes pasa a 23,91 euros) y los servicios escolares. Aunque se mantengan las bonificaciones porcentuales habituales y los supuestos de gratuidad para colectivos de extrema vulnerabilidad, “la subida lineal repercute negativamente en miles de familias de clase media y trabajadora”.
Finalmente, en un repaso a las infraestructuras educativas, desde la consejería se resalta que hasta 73 centros educativos públicos de Cádiz son objeto de obras de mejora durante este curso 2026/27. De estas intervenciones se benefician alrededor de 32.500 alumnos.
LOS COLES PÚBLICOS DE LA CAPITAL SOLO ACOGEN AL 35% DEL ALUMNADO
Con motivo del inicio del curso escolar, el delegado territorial de Educación de la Junta, José Ángel Aparicio, ha visitado en la capital el CEIP San Felipe. En esta escuela en pleno centro histórico están matriculados 59 niños en Infantil y 137 de Primaria.
Para este político del PP, “invertir en educación es invertir en nuestros niños y niñas, en las familias y en el futuro de la provincia”, al tiempo que “ha reivindicado la igualdad de oportunidades como uno de los pilares fundamentales del sistema educativo”.
En la ciudad de Cádiz en el presente curso se registran (entre Infantil y Primaria) un total de 6.155 alumnos, 394 menos. Además, es sintomático que 3.979 están matriculados en el negocio de la educación privada-concertada, que absorbe ya casi el 65% de estos escolares en su primer contacto con la educación obligatoria.
CSIF: “EL 75% DE LOS CENTROS TIENE PLANTILLAS INCOMPLETAS”
Y frente al triunfalismo habitual a partir de cifras y más cifras de la consejería de Educación a estas alturas, CSIF pasa a alertar sobre el estado de la educación pública andaluza ante un curso que comienza “con más necesidades que recursos en las aulas, a pesar de los importantes avances que se han implementado gracias al acuerdo firmado con los sindicatos en julio de 2025”.
De hecho, asevera que los centros afrontan esta vuelta al cole con plantillas que “no están plenamente cubiertas”, al tiempo que existe una creciente presión sobre los profesionales que atienden a la diversidad y el sistema educativo andaluz se sitúa a la cola según el informe PISA.
Una encuesta elaborada por el propio sindicato revela que el 75% de los centros gaditanos reabrió el 1 de septiembre con la plantilla incompleta y que el 100% prevé algún impacto por la falta de profesionales o por el retraso en su incorporación.
Por otro lado, el 95,8% del profesorado de la provincia que ha participado en este sondeo considera que las ratios son elevadas, excesivas o incluso superiores a la legal en algún caso. Y casi el 71% cree insuficientes los recursos humanos para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE): “Cádiz ha pasado de tener 9.649 alumnos NEAE a 15.649 en una década, mientras que los profesionales que les atienden han pasado de 1.035 a 1.236”.
“Andalucía no puede pretender mejorar su educación si los centros empiezan el curso con falta de personal, si las ratios y la burocracia dificultan la atención al alumnado y si los recursos no crecen al ritmo de las necesidades. El sistema público se sostiene en buena medida gracias al esfuerzo extraordinario de los docentes, pero eso no debe convertirse en el sustituto de una planificación adecuada y de recursos suficientes”, apostillan desde CSIF-Cádiz.
