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El ajedrez ‘beneficia’ ya a unos 19.000 estudiantes gaditanos

Cerca de 19.200 alumnos de 89 centros docentes de la provincia de Cádiz tanto públicos como concertados han participado durante el curso 2018/2019 en el programa aulaDjaque, una iniciativa de la consejería de Educación puesta en marcha en 2017. Se implementa este juego como una herramienta pedagógica en el aula. Se entiende que favorece la memoria, la concentración, la toma de decisiones, la reflexión, la visión espacial o el razonamiento lógico-matemático.

Un total de 19.197 alumnos y más de un millar de profesores de 89 centros docentes de la provincia de Cádiz tanto públicos como privados-concertados han participado durante el curso 2018/2019 en el programa aulaDjaque, una iniciativa de la consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía puesta en marcha en 2017 que tiene como finalidad “dar a conocer los beneficios de la práctica y enseñanza del ajedrez en el ámbito educativo”.

Para ello, se implementa el ajedrez como una herramienta pedagógica en el aula, “de forma que sea utilizada para ayudar al alumnado en el desarrollo de sus habilidades cognitivas y socioafectivas”, se recalca en el comunicado remitido a DIARIO Bahía de Cádiz.

El juego del ajedrez favorece, entre otras capacidades, la memoria, la concentración, la toma de decisiones, la reflexión, la visión espacial o el razonamiento lógico-matemático. Asimismo, desde un punto de vista emocional la práctica de este juego ayuda a reconocer los errores, a no buscar excusas, a obtener un sentido de logro y una mayor autoestima o a llevar la iniciativa cuando es preciso, y todo ello tanto dentro como fuera del tablero.

Dentro de esta estrategia educativa, se desarrollan distintas acciones en el ámbito de la cultura del juego-ciencia que favorezcan la alfabetización ajedrecística y la creación de nuevos espacios para el ajedrez escolar. Así, este programa quiere contribuir a que los estudiantes conozcan las múltiples manifestaciones que este juego tiene en el arte, la ciencia, la literatura o la inteligencia artificial.

Cada colegio o instituto puede desarrollar la actividad de la forma que mejor se ajuste a sus necesidades y características, tanto de forma transversal en varias áreas como de modo independiente y siempre en horario lectivo.

En la práctica docente, el ajedrez puede relacionarse con todas las competencias clave. Así, en la competencia matemática, ayuda a aplicar los principios y procesos matemáticos en distintos contextos. El juegociencia integra un espacio (el tablero), un material (piezas) y un tiempo (secuencia de jugadas y turnos) que permite que el docente pueda plantear problemas y elaborar didácticas matemáticas como por ejemplo la multiplicación.

En la competencia social y cívica, la enseñanza-aprendizaje del ajedrez en el aula desarrolla las habilidades sociales del alumnado, mejorando su relación con el entorno y favoreciendo el diálogo y la resolución de conflictos, mientras que en la competencia lingüística, la práctica de este juego favorece la comprensión lectora del alumno.

La consejería de Educación ha puesto a disposición de los centros recursos y materiales como guías didácticas, vídeos explicativos de piezas, libros para el alumnado adaptados a cada nivel o aplicativos para las pizarras digitales o tableros murales. El programa, entre otros recursos, también cuenta con el asesoramiento de un grupo de profesionales expertos en ajedrez educativo y de profesorado avalado por sus buenas prácticas docentes.

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